19/01/2015

Livre : " Handicap : les pratiques professionnelles au domicile"

9782100721368-T.jpgLe domicile c’est de la clinique du réel. Le lieu est celui de l’usager, son territoire, sa géographie, ses règles. Le professionnel doit leur prêter attention tout en préservant sa capacité à être « au travail ». À quel cadre doit-il dès lors se référer pour mener à bien sa mission ? Comment s’appuyer sur une équipe malgré son nomadisme ? Comment soutenir des familles dans leur quotidien le plus concret, être témoin de la détresse sans s’effondrer soi-même ?
 
Cet ouvrage s’appuie d’abord sur la pratique, pour aller vers des réflexions et des propositions théoriques afin d’amener à la compréhension des enjeux de ce travail quotidien. Les structures d’aide et d’accompagnement dites « à domicile » se trouvent en plein essor (Sessad, SAVS, Samsah, Siad…) et les professionnels cherchent des repères.
La « psychologie pédagogique » développée ici apportera aux lecteurs des outils leur permettant d’appréhender la complexité et l’intérêt du travail dans les services à domicile.
 
Cet ouvrage sorti en librairie le 7 janvier a été écrit par Carine Maraquin psychologue spécialisée en psychologie clinique et psychopathologie exerçant au SESSD de l’Association des Paralysés de France à Evry.
 
Pour ceux qui souhaitent se le procurer voici les références :
"Handicap : les pratiques professionnelles au domicile"
Carine Maraquin
Collection: Santé Social, Dunod
 
Vous pouvez également l'acheter en ligne sur le site de l'éditeur ICI.

 

08:30 Publié dans Livre

08/01/2015

Tdah à l'école : petite histoire d'une inclusion

C’esttrouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité l’histoire d’une collaboration entre un enseignant désireux de faire un travail de qualité et un professeur d’université soucieux de réfléchir à l’application de ses connaissances. L’un et l’autre se sentaient complémentaires pour aider Alex, 9 ans, souffrant de TDAH (Trouble de Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité). Avec le concours d’un enseignant spécialisé, d’un étudiant-stagiaire et le soutien des parents d’Alex, ils ont su relever le défi que représente l’inclusion d’un enfant souffrant de TDAH dans l’enseignement primaire ordinaire.

C’est ce que raconte cette histoire destinée aux professionnels ou parents qui ont à relever des défis similaires : exposer les bénéfices et les entraves rencontrés, les outils utilisés ou élaborés, ainsi que le questionnement permanent auquel ils se sont livrés ...

Références du livre :

"Tdah à l'école : petite histoire d'une inclusion"

Auterurs : Isabelle Roskam, Patrick de Mahieu, Laëtitia Yansenne, Sophie Platteuw

Illustrations de Maëlle Granger - Editons du Petit ANAE – Pleiomedia

ISBN : 978-2-9539710-1-9 - Parution : novembre 2014  -  Prix public : 9,90 €

 

Isabelle Roskam est Professeur de Psychologie à l’Université de Louvain, Belgique. Ses travaux portent notamment sur les comportements difficiles chez l’enfant et sur la parentalité.

Patrick de Mahieu est instituteur dans l’enseignement primaire ordinaire.

Laëtitia Yansenne est institutrice dans l’enseignement spécialisé.

Sophie Platteuw est licenciée en sciences sociales.

 

08:30 Publié dans Livre

16/12/2014

Livre : Corps à cœur. Intimité, amour, sexualité et handicap

cover_yves_jeanne.jpgVient de paraitre : "Corps à cœur. Intimité, amour, sexualité et handicap"

Yves JEANNE (ed), Editions érès, Collection Connaissances de la diversité, 2014, 151 pages.

Co-Auteurs : Christian ALBECKER - Pierre DUFOUR - Andre DUPRAS - Jennifer FOURNIER - Eve GARDIEN - Charles GARDOU - Jerome GOFFETTE - Jean-baptiste THIERRY.

 

Sommaire

" Si aujourd’hui la société reconnaît certains droits aux personnes en situation de handicap, bien des aspirations essentielles restent en souffrance. Ainsi en est-il de leur droit à l’intimité et de leur accès à une vie amoureuse et sexuelle dès lors que le libre usage de soi est entravé.

Au-delà des prises de positions politiques ou idéologiques, loin des polémiques focalisées sur l’assistance sexuelle, cet ouvrage donne la parole aux personnes concernées et, plus précisément à celles qui, contraintes par leur déficience, vivent en milieu institutionnel. Elles seules, expertes au premier chef de leurs situations singulières, sont en mesure de dire ce qu’elles vivent et ressentent, ce à quoi elles aspirent et ce qu’elles refusent, ce qui les limite et ce qui peut constituer pour elles des ressources."

Source : http://www.cerhes.org/

08:34 Publié dans Livre